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12: Geología y recursos ambientales - Biología

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12: Geología y recursos ambientales

Principios de la ciencia ambiental

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Contenido

Hidrogeología Editar

La hidrogeología es el área de la geología que se ocupa de la distribución y el movimiento de las aguas subterráneas en el suelo y las rocas de la corteza terrestre. La geología ambiental se aplica en este campo ya que se crean problemas ambientales en la contaminación de las aguas subterráneas debido a la minería, la agricultura y otras actividades humanas. La contaminación es el deterioro del agua subterránea por el calor, las bacterias o los productos químicos. Los mayores contribuyentes a la contaminación del agua subterránea son las fuentes superficiales como fertilizantes, alcantarillas con fugas, arroyos contaminados y desechos mineros / minerales. La geología ambiental aborda el problema de la contaminación de las aguas subterráneas mediante la creación de objetivos durante el seguimiento.

  • determinar la naturaleza, extensión y grado de contaminación,
  • determinar el mecanismo de propagación y los parámetros hidrológicos, de modo que se puedan tomar las contramedidas adecuadas,
  • detectar y advertir de movimiento en áreas críticas,
  • evaluar la eficacia de las contramedidas inmediatas adoptadas para compensar los efectos de la contaminación,
  • Registro de datos para evaluación a largo plazo y cumplimiento de estándares, y
  • iniciar el seguimiento de la investigación para validar y verificar los modelos y supuestos en los que se basan las contramedidas inmediatas.

Ciencias del suelo Editar

La ciencia del suelo es el estudio del suelo como recurso natural en la superficie de la tierra. La geología ambiental se aplica en este campo a medida que los científicos del suelo plantean preocupaciones sobre la preservación del suelo y las tierras cultivables con el aumento de la población mundial, el aumento del consumo de alimentos per cápita y la degradación de la tierra. Estos problemas ambientales se atacan y reducen con la geología ambiental mediante el uso de estudios de suelos. Estos estudios evalúan las propiedades de los suelos y son de utilidad en la planificación del territorio rural y urbano, especialmente en términos de agricultura y silvicultura. Los estudios de suelos son partes esenciales de la planificación y el mapeo del uso de la tierra, ya que brindan información sobre el uso de la tierra agrícola. Los estudios de suelos proporcionan información sobre los sistemas de cultivo óptimos y la gestión del suelo, por lo que se degrada menos la tierra y la agricultura proporciona su rendimiento óptimo para el creciente consumo de alimentos per cápita. [1]

Las investigaciones de estudios de suelos incluyen:

  • erosionabilidad del suelo,
  • profundidad del suelo,
  • pendiente de la pendiente,
  • potencial de contracción-hinchamiento,
  • frecuencia de afloramientos rocosos,
  • posibilidad de salinización
  • respuesta de la planta fertilizante, y
  • ensayos de variedades de cultivos.

La geología ambiental incluye

  • Gestión de recursos geológicos e hidrogeológicos como combustibles fósiles, minerales, agua (aguas superficiales y subterráneas) y uso de la tierra.
  • estudiar la superficie de la tierra a través de las disciplinas de geomorfología y edafología,
  • definir y mitigar la exposición de los seres humanos a los peligros naturales,
  • gestionar la eliminación de residuos industriales y domésticos y minimizar o eliminar los efectos de la contaminación, y
  • realizar actividades asociadas, que a menudo implican litigios.

La geología ambiental a menudo se aplica a algunos problemas ambientales bien conocidos, incluido el crecimiento de la población, la minería, la disminución de recursos y el uso global de la tierra. [3]

Minería Editar

Desde la Edad de Piedra, cuando los humanos comenzaron a extraer pedernal, los humanos han dependido de la minería y la dependencia de los minerales continúa aumentando a medida que la sociedad evoluciona. Una desventaja dentro de la minería es que está restringida a donde los minerales están presentes y son económicamente viables. La duración de la extracción también está restringida ya que los recursos minerales son finitos, por lo que cuando se agota un depósito, la extracción en esa área llega a su fin. [1] Aunque las actividades mineras y mineras modernas utilizan muchas formas de disminuir y reducir los impactos ambientales negativos, ocurren liberaciones accidentales y las prácticas apropiadas de mitigación y prevención no eran comunes en las prácticas históricas. Los metales potencialmente nocivos, otros constituyentes de depósitos y productos químicos o subproductos de procesamiento de minerales pueden ser, y han sido, violados en el medio ambiente debido a estas situaciones. [4] Algunos impactos ambientales comunes de la minería son el desplazamiento de rocas debido a que la minería puede causar polvo que descarga partículas finas en las aguas superficiales, la desfiguración del paisaje local y grandes cantidades de desechos, algunos de los cuales son químicamente reactivos. [5] En última instancia, el impacto que tiene la minería en el medio ambiente está determinado por muchos factores, como el tamaño de la operación y el tipo de minería. La geología ambiental ha reducido los impactos ambientales negativos de la minería, ya que se ha utilizado en litigios hacia la minería. Es ahora que la ley después de que la operación minera ha cesado, el sitio debe someterse a rehabilitación. Antes de cualquier minería también es necesaria una evaluación para analizar el impacto ambiental. Otra medida tomada es que se debe producir un programa de gestión ambiental para mostrar cómo operará la mina. La planificación territorial es un aspecto importante para decidir si un sitio es adecuado para la minería, pero en última instancia, es inevitable que se produzca cierta degradación ambiental. La geología ambiental ha reducido, y continúa reduciendo, la cantidad de efectos negativos que la minería tiene sobre el medio ambiente natural. [1]

Reciclaje Editar

Los recursos no renovables son solo un tipo de recurso y los otros dos son potencialmente renovables y perpetuos. Los recursos no renovables, como los combustibles fósiles y los metales, no pueden reponerse a la escala de una vida humana, pero se están agotando a un ritmo elevado. Esto crea un problema, ya que el mundo ha desarrollado la tecnología para explotar estos recursos, por lo que son recursos tan importantes en muchas sociedades. Algunas funciones importantes de estos recursos no renovables son calentar hogares, alimentar automóviles y construir infraestructura. La geología ambiental se ha utilizado para abordar este tema con el desarrollo sostenible del reciclaje y la reutilización. [6] El reciclaje y la reutilización gestionan los recursos a medida que los utilizan tanto como sea posible. También gestionan la eliminación de residuos industriales y domésticos, ya que reducen la cantidad de residuos vertidos al medio ambiente global. [7] El reciclaje es el proceso de recolectar materiales y productos industriales y de consumo reciclables y luego clasificarlos para que puedan procesarse en materias primas con la intención de utilizar las materias primas para crear nuevos productos. [8] El reciclaje y la reutilización se pueden realizar tanto a escala individual como a escala industrial.

La reutilización y el reciclaje incluyen:

    : la descomposición biológica de los residuos orgánicos del huerto y los alimentos para utilizarlos como acondicionador del suelo,: aumentar el valor y la calidad de los materiales y productos a través del proceso de reciclaje,
  • freecycling: dar u obtener artículos gratis de otros antes de comprar nuevos: desmantelamiento de artefactos masivos para que se conviertan en insumos para nuevos procesos

El enfoque de la geología ambiental para la disminución de los recursos no renovables junto con las grandes cantidades de desechos que contaminan la tierra ha sido reducir el uso y reciclar cuando sea posible.

Uso del suelo Editar

Planificar el uso de la tierra es importante para reducir el riesgo de peligros naturales para los seres humanos y su infraestructura, pero sobre todo para reducir el impacto humano negativo en el medio ambiente natural. El uso de la tierra, el agua, el aire, los materiales y la energía se ven gravemente afectados por los asentamientos humanos y la producción de recursos. [9] Se deben encontrar nuevos sitios para la minería, la eliminación de desechos y los sitios industriales, ya que todos forman parte de una sociedad industrial. Los sitios adecuados a menudo son difíciles de encontrar y obtener aprobación, ya que se debe demostrar que tienen barreras para evitar que los contaminantes ingresen al medio ambiente.

La investigación del sitio en la planificación del uso de la tierra a menudo incluye al menos dos fases, una investigación orientadora y una investigación detallada. La información en una investigación orientadora se obtiene a través de mapas y otros datos archivados. La información en una investigación detallada se obtiene a través de una encuesta de reconocimiento en el campo y al revisar el uso histórico de la tierra.

La investigación orientadora incluye:

    , uso del suelo y vegetación, asentamientos, carreteras y vías férreas,: precipitación, temperatura, evapotranspiración, dirección y velocidad del viento, así como la frecuencia de vientos fuertes,
  • Condiciones hidrológicas e hidrogeológicas: arroyos, lagos y estanques, manantiales, pozos, uso y calidad de las aguas superficiales y subterráneas, escorrentía, balance hídrico, propiedades y estratigrafía del acuífero / acuicludo, nivel freático, recarga y descarga de aguas subterráneas,
  • geología: suelo, estructuras geológicas, estratigrafía y litología,
  • aspectos ecológicos: por ejemplo, reservas naturales, geotopos protegidos, áreas de protección del agua.

La investigación detallada incluye: [2]

  • geología: espesor y extensión lateral de estratos y unidades geológicas, litología, homogeneidad y heterogeneidad, condiciones de estratificación y estructuras tectónicas, fracturas, impacto de la meteorización,: nivel freático, contenido de agua, dirección y tasa de flujo de agua subterránea, conductividad hidráulica, valor del acuífero ,
  • Caracterización geoquímica del sitio: composición química del suelo, rocas y aguas subterráneas, estimación de la retención de contaminación,
  • Estabilidad geotécnica: La barrera geológica debe ser capaz de absorber la tensión del peso de un vertedero, escombro o edificio industrial.
  • eventos geogénicos: fallas activas, karst, terremotos, hundimientos, deslizamientos de tierra,
  • actividades antropogénicas: daños mineros, construcciones, canteras, gravas, etc., y
  • cambios en la calidad del suelo y del agua subterránea

La geología ambiental incluye tanto la minitorización como la planificación del uso del suelo. Los mapas de uso de la tierra están hechos para representar el uso actual de la tierra junto con posibles usos futuros. Los mapas terrestres como el que se muestra se pueden utilizar para reducir el riesgo de asentamiento humano en áreas con peligros naturales potenciales como inundaciones, inestabilidad geológica, incendios forestales, etc. [9] En el mapa terrestre que se muestra se puede ver que hay un margen de árboles y vegetación entre los asentamientos y el río Mississippi para reducir el riesgo de daños por inundaciones a medida que cambian los niveles de agua de los ríos Mississippi.


Proceso de revisión

El proceso de revisión de la actividad Docente de Geología Ambiental se desarrollará en dos etapas:

    Durante abril y mayo, antes del taller, se les pedirá a TODOS los participantes que revisen

  • Sea un gran servicio para la comunidad de Ciencias de la Tierra,
  • Exponer a los revisores a una gran cantidad de nuevas ideas, estrategias y actividades de enseñanza, y
  • Demuestre a los revisores los atributos que caracterizan las actividades docentes verdaderamente buenas.

20 asistentes al taller para hacer una sesión de revisión en persona (

Todas las revisiones se realizarán en línea utilizando la herramienta de revisión desarrollada por Sean Fox en SERC.

1. Pre-asignaremos actividades para que las revise. Se accederá a ellos a través de su cuenta SERC. (Utilice su dirección de correo electrónico, la que utilizó para registrarse en el taller, utilice solo esta dirección y su contraseña personal).

2. Haga clic en este enlace para acceder al HERRAMIENTA DE REVISIÓN. Una vez que haya accedido a esta herramienta:

3. Abra el enlace a cualquier recurso que elija revisar. La hoja de actividades asignada se abrirá en una nueva ventana. Allí podrá ver la descripción de la actividad, información contextual y acceder a todos los documentos y archivos relacionados para que los revise.

4. Utilice el enlace & quot; Revisarlo & quot; para enviar su opinión. Allí encontrará una serie de preguntas de orientación que le ayudarán a formular su reseña. En algunos casos pedimos puntuaciones numéricas; en otros casos, hay cuadros de texto disponibles para comentarios narrativos. Proporcione cualquier comentario constructivo que puedan utilizar los autores y editores para ayudar a mejorar esta actividad.

4. Hemos desarrollado un rúbrica de puntuación (Microsoft Word 33kB 9 de abril de 12) para ayudar a calibrar las revisiones en este proyecto. Esto debería proporcionarle una guía para calificar la actividad en las cinco áreas de revisión.

5. El tiempo medio de revisión ha sido de aproximadamente media hora. Por supuesto, la diversidad y calidad de las actividades puede requerir que el esfuerzo dedicado a revisar cada actividad puede variar un poco.

6. Algunas actividades han sido revisadas previamente por otros proyectos. ¡Eso está bien! Puede utilizar el proceso de revisión anterior para facilitar su propia revisión (es decir, hacerlo un poco más fácil). Pero sí necesitamos que las revisiones se completen en la herramienta de revisión On the Cutting Edge para ayudar a facilitar las funciones de búsqueda y descubrimiento en nuestras propias colecciones de enseñanza.

7. Por favor marque su ritmo. Nos gustaría que el proceso de revisión se completara antes del 15 de mayo para que podamos mostrar los resultados en el taller de Enseñanza de Geología Ambiental de 2012. Todos los asistentes al taller deben planear enviar al menos 5 reseñas.

8. Conflictos de interés: háganos saber si inadvertidamente le hemos asignado una de sus propias actividades, o si hay otros conflictos de intereses que no fueron evidentes para nosotros. Podemos reasignar fácilmente dicha actividad a otro revisor y sustituirla por otra actividad más apropiada para que usted la revise. Además, informe a su editor asociado si tiene problemas para acceder a la herramienta de revisión o para realizar la revisión en sí.


Requisitos adicionales del curso de nivel superior

18 créditos en cursos de la especialidad tomados al nivel 2000 o superior. Un mínimo de 12 de estos créditos deben estar dentro de una de las dos concentraciones a continuación e incluir al menos un curso de nivel 3000. Los dos cursos restantes se pueden seleccionar de la otra concentración o de los & ldquootros cursos de nivel superior en la categoría principal & rdquo a continuación.

Concentración de Ciencias de la Tierra y el Medio Ambiente

  • CHEM 2085 Química ambiental
  • CHEM 3140 Geoquímica (GEOL 1001 o GEOL 1005 CHEM 1111 y ndashCHEM 1112)
  • GEOG 2136 Recursos hídricos (GEOG 1002)
  • GEOG 3105 Técnicas de análisis espacial
  • GEOG 3108 Tiempo y clima (GEOG 1002)
  • GEOG 3128 Geomorfología (GEOG 1002)
  • GEOG 3218 Sistemas árticos (GEOG 1002)
  • Oceanografía GEOL 2106 (GEOL 1001 o GEOL 1005)
  • GEOL 2151 Introducción a la paleontología (GEOL 1002)
  • GEOL 3138 Hidrogeología (GEOL 2111 y GEOL 2122 y MATH 1221 o MATH 1231)
  • GEOL 3191 Geología de los recursos energéticos (GEOL 2122)

Concentración de manejo ecológico

  • ANTH 3407: Conservación en un mundo cambiante: comportamiento humano y animal
  • BISC 2010: Biología del cambio global
  • BISC 2401: Biodiversidad en un mundo cambiante
  • BISC 2454: Ecología general (BISC 1111 y 1112)
  • BISC 3454: Ecología marina
  • BISC 3459: Biología de campo * (BISC 1111 y 1112. Antecedentes recomendados: BISC 2454)
  • BISC 3460W: Biología de la conservación (BISC 1111, 1112 y BISC 2454)
  • o BISC 3460: Biología de la conservación
  • BISC 3461: Interacciones planta-animal (BISC 1111 y 1112. Antecedentes recomendados: BISC 2450 o BISC 2454)
  • BISC 3464: Ecología y evolución de las sociedades (BISC 1111 y 1112. Antecedentes recomendados: BISC 2454 o BISC 2454W)
  • GEOG 2129W: Biogeografía
  • o GEOG 2129: Biogeografía
  • GEOG 3132: Gestión y calidad ambiental

Otros cursos de nivel superior en la especialidad **

  • ECON 2136: Economía ambiental y de los recursos naturales (ECON 1011 y 1012)
  • GEOG 3105: Técnicas de análisis espacial
  • GEOG 3106: Sistemas de información geográfica intermedios
  • GEOG 3107: Introducción a la teledetección
  • GEOG 3193: Ley y política ambiental
  • GEOG 4309: GIS para la gestión de emergencias
  • PHIL 2281: Filosofía del medio ambiente
  • PPPA 2701: Política medioambiental y de sostenibilidad
  • PUBH 3132: Salud y medio ambiente

Los requisitos previos pueden no aplicarse a los cursos solo con el permiso del instructor.

* BISC 3459 y GEOG 3128 no pueden contarse dos veces como cursos de concentración si ya se utilizan para cumplir con el requisito principal de nivel superior.

** Puede usarse para cumplir con el número total de créditos requeridos en la especialidad.


Enlaces de recursos


Agencia de Protección Ambiental (EPA)
La página de inicio de la EPA donde puede vincular a EnviroQ, búsquedas de electricidad y cuencas, carreras, subvenciones, contratos, contenido para jóvenes (primaria, secundaria y preparatoria), multimedia actual, blog, pregunta de la semana y más recursos.

AQUATOX
Un modelo descargable de la EPA para sistemas acuáticos que se utiliza para simular, evaluar y predecir contaminantes y sus efectos en el ecosistema.

Materiales educativos de la EPA
Recursos para maestros de K-12 para ayudar a los estudiantes a marcar la diferencia con respecto a los desechos que generamos en las escuelas, hogares y comunidades.

Educación ambiental (EE)
La EPA proporciona información sobre becas de EE. UU., Becas, programas de capacitación para educadores, premios para jóvenes y un portal a sitios para recursos educativos desde Pre-K hasta 12 y mucho más.

Residuos: Residuos no peligrosos y Residuos sólidos urbanos
Este sitio de la EPA proporciona información sobre rellenos sanitarios, quemadores de desechos, estaciones de transferencia con enlaces a la reducción de fuentes, el reciclaje y el compostaje.

Administración Nacional Aeronáutica y Espacial - NASA)
El sitio web oficial que ofrece noticias, misiones, multimedia sobre los temas del transbordador, la Luna y Marte, el Sistema Solar, el Universo, la Aeronáutica, la Tierra, la Tecnología, la NASA en su vida, la gente de la NASA, la historia de la NASA y más.

Tierra de la NASA
Un sitio de la NASA que presenta temas detallados de la Tierra como el cambio climático global, huracanes, recursos de fuego y humo, y las últimas características sobre temperatura, condiciones preexistentes y más.

Observatorio de la Tierra de la NASA
Un sitio de la NASA que contiene una imagen del día, mapas globales, imágenes de satélite, actividades educativas prácticas y muchos más datos científicos sobre la Tierra.

NASA para educadores
Este sitio reemplaza a SETI al abordar las preguntas, ¿de dónde venimos y estamos solos? La educación formal e informal se aborda con una Para los científicos sección.

Astrobiología de la NASA (Vida en el Universo)
El sitio web oficial de los programas de astrobiología de la NASA que proporciona una hoja de ruta de 2008 para abordar cómo comienza y evoluciona la vida, ¿existe vida en otras partes del universo y cuál es el futuro de la vida en la Tierra y más allá?

Reloj con agujero de ozono
Un sitio de la NASA que contiene una verificación del estado más reciente de la capa de ozono sobre el Polo Sur, incluidos mapas históricos de ozono, meteorología, datos sobre el ozono, multimedia y educación.

Servicio de Parques Nacionales (NPS)
NPS.gov brinda acceso a todos los parques, historia y cultura, naturaleza y ciencia de los EE. UU. Con una sección para niños y maestros. Encuentre todas las variedades de parques en todos los estados de la nación.

Red de información de los Everglades
El NPS ofrece recursos para maestros y estudiantes con acceso a la naturaleza y ciencia de los animales, plantas, factores ambientales, características naturales y ecosistemas de los Everglades.

ParkWise
El NPS ofrece a los maestros y estudiantes recursos educativos basados ​​en conceptos sobre los parques nacionales de Alaska que están vinculados a los estándares nacionales.

Vistas de los parques nacionales
Este programa presenta los recursos naturales, culturales e históricos de nuestros parques nacionales. Explore Badlands, Grand Canyon, Guadalupe Mountains, Pu uhonua o Honaunau, Caves, Glaciares, Sonoran Desert, Vulcanism, Wilderness y otros. Teacher's Lounge ofrece una versión en DVD-ROM para uso en el aula.

Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA)
NOAA & rsquos Ocean Service Education Service proporcionó tutoriales para los grados 6-12, estudios de casos y el plan de estudios Estuaries 101, fotos, videos, una enciclopedia en línea de los Santuarios Marinos Nacionales y el proyecto de juegos educativos, y mucho más.

Servicio Meteorológico Nacional
El Centro de Predicción del Clima permite ubicar fácilmente pronósticos estacionales y de seis a diez días con pronósticos estacionales y avisos de El Niño y La Niña.

Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA)
La Sección de Educación y Difusión destaca la investigación, la productividad, la base de datos de plantas, las actividades de divulgación, el Programa Nacional de Becarios, la Educación sobre el Suelo, el Tesauro Agrícola, la Red de Extensión de Educación sobre Desastres junto con una colección de materiales para maestros.

Centro Nacional de Información sobre Especies Invasoras
Este sitio del USDA es la puerta de entrada a la información sobre especies invasoras que cubre fuentes federales, estatales, locales e internacionales. Navegue por geografía o tema como especies acuáticas, plantas, animales, microbios, impactos económicos, etc.

Servicio Forestal de los Estados Unidos
Este sitio enfatiza el cambio climático, el agua y los niños en el bosque. Los maestros pueden encontrar información sobre lo que está haciendo el programa de Investigación y Desarrollo del Servicio Forestal y rsquos sobre el cambio climático en su región.

Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA)
Encuentre un resumen de todos los programas o actividades de la NOAA basados ​​o enfocados en su estado.

Santuario Marino Nacional de los Cayos de Florida
NOAA proporciona noticias, calendario de eventos, educación, santuario para educar al público sobre el entorno marino que rodea a los Cayos.

Servicio de Pesca y Vida Silvestre de los Estados Unidos
USFWS proporciona información sobre especies invasoras, noticias y recursos, lo que puede hacer, leyes y regulaciones, actividades de especies invasoras, programas y más.

Sitios públicos

Sitio web de CARBONO
El proyecto CARBONO es un monitoreo a largo plazo a escala de paisaje de la productividad y dinámica de la selva tropical. El sitio web es mantenido por la Organización de Estudios Tropicales (OTS) como una colaboración entre los investigadores de CARBONO y OTS. El sitio presenta una variedad de información, incluidas secciones sobre historia, diseño y resultados hasta la fecha, que están escritas en un inglés bastante sencillo y deben ser comprensibles para cualquier profesor de biología o estudiante universitario. Los metadatos están disponibles gratuitamente para su uso y la sección de publicaciones tiene enlaces de descarga gratuita al

100 publicaciones a la fecha del proyecto.

Red del Día de la Tierra
La Red del Día de la Tierra Educadores y red rsquo es una herramienta gratuita que conecta a más de 25.000 educadores con cientos de planes de estudio y recursos de educación ambiental.

Fuerza de la tierra
Earth Force involucra a los jóvenes como ciudadanos activos al brindarles a los educadores de escuelas intermedias la capacitación y el apoyo que necesitan para crear un aula interactiva y práctica que les permita a los estudiantes resolver problemas ambientales.

Consejo de Alfabetización Ambiental
Una colección en línea completa de recursos de investigación y enseñanza para estudios ambientales K-12 sobre calidad del aire, ciclos biogeoquímicos, clima, clima, ecosistemas, energía, medio ambiente y sociedad, alimentos y uso de la tierra.

Globalis
Una herramienta de mapa del atlas mundial interactivo de la Asociación Noruega de las Naciones Unidas dirigida a escuelas secundarias, escuelas secundarias y universidades de todas las disciplinas para crear una comprensión de las similitudes y diferencias en las sociedades humanas, así como de cómo influimos en la vida en el planeta. Se puede acceder a estadísticas sobre clima, medio ambiente, energía, población, salud, tecnología, agua y más.

Hilton Pond Center for Piedmont Natural History
Una organización sin fines de lucro cuyo vínculo de investigación pone a disposición considerable información y fotos de aves, inventarios de plantas y hongos, inventarios de animales, investigaciones ecológicas y otras investigaciones de valor para maestros, estudiantes y la comunidad.

Consejo de Defensa de los Recursos Nacionales (NRDC)
Un grupo de acción ambiental que brinda noticias sobre calentamiento global, energía, aire, océanos, agua, tierras silvestres, vida silvestre, salud, justicia ambiental, leyes y políticas de EE. UU., Energía nuclear, desechos y armas, crecimiento inteligente, reciclaje, problemas internacionales, vida verde. , multimedia y más sobre seis objetivos prioritarios para frenar el calentamiento global, salvar especies en peligro de extinción, generar energía limpia, revivir los océanos del mundo, detener la marea de productos químicos tóxicos y acelerar el enverdecimiento de China.

Proyecto de directorio abierto (dmoz)
Ciencia editada por humanos: Medio ambiente: directorio educativo de la Web construido y mantenido por una comunidad de editores voluntarios.

Dominio del profesor: reconexión con su entorno
Muchas personas, especialmente aquellas que son parte de una comunidad nativa, continúan encontrando su identidad, su cultura y lecciones de vida importantes en los paisajes terrestres y marinos que llaman hogar. El conocimiento nativo surge de observaciones y experiencias en estos entornos. En esta actividad, escucharás lo que las personas que están profundamente conectadas con la tierra hablan sobre lo que están experimentando, tienen la oportunidad de conectarse o reconectarse con tu entorno. Esto le ayudará a enseñar temas como el cambio climático de una manera más significativa. Llevará un diario para realizar un seguimiento de su experiencia y tomará notas de planificación del aula para desarrollar actividades exitosas para sus estudiantes.

Temas ambientales

Calculadoras de huella de carbono

Una verdad inconveniente
Calcule su impacto personal y aprenda cómo puede tomar medidas para reducir o incluso eliminar sus emisiones de dióxido de carbono.

El Instituto de Medio Ambiente de Berkeley
Calculadora de huella de carbono de la Universidad de California en Berkeley

Red de huella global
Una red internacional de más de 90 profesionales de la Huella que proporciona un sitio web con una Calculadora de Huella, Conceptos Básicos de Huella, Ciencia de Huella y más.

Calculadora de emisiones domésticas
El sitio de la EPA utiliza una calculadora en línea para obtener una estimación aproximada de sus emisiones de gases de efecto invernadero personales o familiares y para explorar el impacto de tomar varias medidas para reducir sus emisiones.

El desafío de la huella de carbono de los estudiantes internacionales (ISCFC)
La calculadora de huella orientada a los estudiantes mide el impacto de sus opciones de transporte, energía del hogar, alimentos y compras personales, con resultados calibrados para todos los países del mundo.

conservación natural
Mida su impacto en el clima determinando una estimación de cuántas toneladas de dióxido de carbono y gases de efecto invernadero generan sus elecciones cada año.

Cambio climático

Centro de Educación Ambiental (CEE)
Un centro de recursos internacional y un centro de intercambio de información para la educación ambiental que trabaja con las escuelas K-122 para abordar los problemas del cambio climático. Encuentre un recurso en línea, Blueprint for a Green School, noticias, una biblioteca de currículo y servicios para llevar las cualidades ecológicas a la vanguardia.

Mapa de efectos del calentamiento global
Un sitio web diseñado por la Unión de Científicos Preocupados y el Instituto de Recursos Mundiales que proporciona una lista de recursos científicos, con un póster a color y una guía curricular para acompañar el mapa mundial basado en la ciencia que describe las consecuencias locales y regionales del cambio climático global. Haga clic en Para educadores.

Agencia de Protección Ambiental de EE. UU. (EPA)
El sitio web de EPA & rsquos sobre cambio climático proporciona información básica, ciencia, emisiones de gases de efecto invernadero, efectos en la salud y el medio ambiente, iniciativas, política climática de EE. UU., Economía climática, lo que puede hacer y otros recursos.

Gases de invernadero

Gas de efecto invernadero en línea
Un sitio mantenido por Dave Reay, PhD y profesor de gestión del carbono en la Universidad de Edimburgo aborda la ciencia de los gases de efecto invernadero, el cambio climático, las noticias, un libro sobre una guía para niños y rsquo para ser ecológico y más.

Administración Nacional Oceánica y Atmosférica (NOAA)
Sitio web de la NOAA con las preguntas más frecuentes (FAQ y rsquos) sobre los gases de efecto invernadero.

Agencia de Protección Ambiental de EE. UU. (EPA)
El sitio web de EPA & rsquos sobre dióxido de carbono, metano, óxido nitroso, gases fluorados incluye inventarios de gases, tendencias y proyecciones de emisiones, metodologías y más.

Centro mundial de datos de gases de efecto invernadero (WDCGG)
Este sitio web proporciona información sobre gases de efecto invernadero, publicaciones y datos de medición aportados por organizaciones e investigadores individuales de todo el mundo.

Especies invasivas

conservación natural
El sitio aborda la protección de plantas y animales nativos con información sobre la amenaza y el impacto de las especies invasoras, lo que puede hacer, soluciones científicas y más. Consulte el mapa del sitio para obtener recursos adicionales.

Nodo de información sobre especies invasoras (ISIN)
La Infraestructura Nacional de Información Biológica (NBII) es un portal de gestión de datos para plantas, animales y patógenos invasores en los EE. UU. Que coordina la información sobre especies invasoras de otros nodos y Centros de Ciencias del USGS.

Investigación ambiental estudiantil

Investigación medioambiental (EI)
Un sitio web de la Universidad de Cornell y la Universidad de Penn State que promueve la investigación científica auténtica para los estudiantes de secundaria. Existe una colección de ideas y recursos con protocolos de investigación específicos descargables que facilitan proyectos de investigación interactivos.

Aprendizaje y observaciones globales en beneficio del medio ambiente (GLOBE)
Un programa mundial, práctico, de ciencia y educación basado en escuelas primarias y secundarias que promueve y apoya la colaboración de estudiantes, maestros y científicos en investigaciones basadas en la indagación del medio ambiente y los sistemas terrestres.

Actividades y planes de lecciones de reciclaje

Reciclaje
El Centro de Tecnología Educativa en el sitio web de la Universidad Estatal de Kennesaw incluye una lista de sitios de investigación / información, actividades en línea / planes de lecciones, planes de lecciones fuera de línea, actividades fuera de línea, proyectos en línea y más sobre reciclaje.

Planes de lecciones de reciclaje
El sitio del Departamento de Protección Ambiental de Pensilvania contiene planes de lecciones K-12 para ilustrar una variedad de conceptos de reciclaje sobre desechos, basura, reciclaje de papel en el aula, compostaje, aceite de motor y empaquetado. Haga clic aquí para ver los resultados de búsqueda del PA DEP para "Recursos para maestros".

Página de tema Reducir, reutilizar y reciclar
Una colección de enlaces a sitios de Internet que contienen información u otros enlaces relacionados específicos al tema del reciclaje.

Enseñar recursos de ingeniería para K-12
Diseñe un juego de reciclaje en el que los estudiantes propongan usos alternativos para los productos usados. Se muestran unidades curriculares adicionales, lecciones y actividades para maestros de K-12 sobre una variedad de temas para maestros de primaria y secundaria.

La basura va a la escuela
El Cornell Waste Management Institute presenta un recurso de K-12 que proporciona información básica sobre desechos sólidos, actividades e ideas sobre cómo integrar los problemas de desechos sólidos en varias materias, además de glosarios de nivel de grado.

Coalición Nacional de Reciclaje
La NRC es un grupo de defensa sin fines de lucro que se enfoca en la reducción de desechos, la artimaña y el reciclaje en América del Norte. Un mapa de las organizaciones de reciclaje estatales y regionales proporciona una red para abordar la promoción de políticas públicas y la educación pública.

Paperrecycles.org
El Consejo de la Asociación de la Industria del Papel mantiene este sitio con información para maestros sobre papel y reciclaje de papel, incluidas características interactivas, estadísticas y una guía paso a paso para desarrollar o mejorar un programa de reciclaje en su escuela.

Directorio de productos de plástico reciclado
La División de Plásticos del Consejo Estadounidense de Química y el sitio web del Consejo de la Industria del Medio Ambiente y los Plásticos de Canadá presenta recursos de K-12 para estudiantes y maestros, incluido un centro de aprendizaje con enlaces a contenido de salud, seguridad, medio ambiente y sostenibilidad.

Fundación de Escuelas Verdes de EE. UU.
La sección Para educadores de su sit destaca el plan de estudios sobre sostenibilidad, principios de construcción ecológica, energía renovable y reciclaje.

Su biblioteca integral de recursos de reciclaje
Una página completa de enlaces con instrucciones sobre cómo reciclar casi todo, desde materiales domésticos hasta eliminación de zonas de construcción.

Sustentabilidad

Asociación de Energía Sostenible del Noreste (NESEA)
El Departamento de Educación de NESEA & rsquos K-12 ofrece varios materiales educativos que incluyen guías curriculares, actividades prácticas y otros recursos sobre energía, historia natural / ciencias naturales y transporte para varios niveles de grado.

La Iniciativa de Escuelas Verdes
Downloadable MS-Word files and links on reducing waste and recycling, protecting forests, reducing paper waste, and buying recycled, saving energy, reducing a school&rsquos carbon footprint and facing the future: people and the planet.

U.S. Green Building Council
A list of K-12 Resources on best practices, models and case studies from multiple, credible sources for those interested in sustainability curricula, building green schools and or implementing sustainable practices and initiatives at their school.

US Partnership for Education for Sustainable Development
The K-12 and Teacher Education portion of the site provides the National Sustainability Education Standards along with an Annotated Resource List , Teaching Resources from an extensive list of links, ESD links, Sustainability Issues, Online Networking and more.

Agua

Project WET
A nonprofit water education program and publisher that provides materials and lesson plans, courses, seminars and workshops for water education providers, a global water education delivery network to reach children through educators and more.

U.S. Environmental Protection Agency Office of Water
EPA Web site that provides regional information on an interactive map along with topics on ground water and drinking water, water science, wastewater management, wetlands, oceans and watersheds, American Indian Environmental Office and more.

Water on the Web (WOW)
Funded by the National Science Foundation (NSF), this site contains a Basic Science Curriculum for high school and first year college students to learn basic science through hands on activities and state-of-the-art Data visualization tools accessible through the site and a Water Science Curriculum for second year technical or undergraduate programs. Using real data, maps, lessons and more.

Water Science for Schools
The U.S. Geological Survey&rsquos Water Science for Schools Web site that offers information on many aspects of water along with pictures, data, maps, and an interactive center to give opinions and test your water knowledge.

Biomes General Information

Biomas
A University of Arizona Geosciences site that features classic biomes complete with characteristic photos and descriptions of climate and biota. Multiple links to locations that characterize the biota of that biome are included.

Biomes of the World
A Marietta College Department of Biology and Environmental Science Web Site with links to information about Bioaccumulation and Biomagnification, succession, competition, acid rain, symbiosis, predation, and keystone species.

Major Biomes of North America
A Palomar College Site called Wayne&rsquos Word that explores the Arctic & Alpine Tundra, Taiga, Prairie, Deciduous Forest, Desert, Tropical Rain Forest, Urban Sprawl, Adaptations Links, Ecological Principles and photos of adaptations.

The Encyclopedia of Earth
An electronic reference about the Earth, it&rsquos natural environments and their interaction with society. The sit is a searchable collection of articles written by experts with collaboration and review. This section is all about biomes and other ways of classifying habitats and communities. Further links are provided.

The World's Biomes
The University of California Museum of Paleontology site featuring six major biome types including freshwater, marine, desert, forest, grassland and tundra.

Where You Live?
The Missouri Botanical Garden Web site that presents six classic biomes of the world, freshwater ecosystems along with three marine ecosystems. A special section on the biology of plants is included.

Windows to the Universe
A University Corporation for Atmospheric Research learning system written in three reading levels approximating elementary, middle school and high school reading levels on the topic of Biomes and Ecosystems.

Antártida

Secrets of the Ice
A Museum of Science, Boston site about Exploring Antacrctica, Ice Core Research, Scientific Expedition, with educational resources in books, videos and additional Web Resources.

Marina

The Bay Classroom
Save the Bay site featuring Bay issues & Solutions, Bay Basics, Bay History, Bay Quiz, a Save the Bay&rsquos Watershed Curriculum, Introduction to the Estuary with a Creature Feature and volunteer opportunities for students in the area.

The Bridge
A National Marine Educators Association site featuring &ldquoan ocean of free teacher-approved marine education resources. Find information on ocean science topics, lesson plans, research & data connections, professional development, Jean-Michel Ocean Adventures, Estuaries 101, Google Earth: Ocean and more.

Biología Marina
MarineBio is a nonprofit organization staffed by volunteer marine biologists to share inspiring marine science education, research and a sea ethic. Explore marine species, ocean conservation, ocean chemistry, marine life, global warming, sustainable fisheries, endangered species, habitat conservation, eco-tourism, alien species and much more.

Ocean Biogeographic Information System (OBIS)
A Rutgers, The State University of New Jersey site and project of the Census of Marine Life that allows you to explore data on locations of Marine Animals and Plants and obtain data tables, maps and predict distributions using environmental information.

Records for Marine Animals
Assembled by VetTechSchool.org, this page lists top online resources for information about marine wildlife. Links are available to help you find data on your favorite whales, fish, crustaceans and marine vegetation.

Sea Grant
A NOAA university based program in support of coastal resource use and conservation. Start at the Site Map to explore news and events, national sea grant colleges, research, outreach and education, themes and national priorities like aquaculture, biotechnology, coastal communities, economies, hazards, ecosystems, seafood science and more.


Humans and Freshwater Ecosystems

Freshwater ecosystems play an important role in Canada.

Rivers, Lakes and Ponds

In the past, people used rivers and lakes for travel. They also used them to trade furs, harvest fish and transport logs. Rivers are still an important way to move things to international markets. They are also a source of hydroelectricity.

Lakes and ponds can also help to reduce flooding in towns and cities. A inundación is when excess water covers land that is usually dry. Flooding can be a problem in places where there are a lot of roads and buildings. This is because water can’t pass through these things. It goes over or around them instead.

Rivers and ponds can also bring wildlife into urban places that don’t have many parks or green spaces. And scientists have proven that being close to nature can improve your well-being.

Plants living in bodies of water can collect carbón de la atmósfera. The term for this process is Carbon sequestration. Plants take in carbon dioxide from the air. Then they use it to make the sugars they need for energy in a process called fotosíntesis. When the plants die, they sink to the bottom of the water. This deposits the carbon they absorbed. Carbon sequestration is how ponds reduce gases de invernadero that contribute to cambio climático.

Many people use lakes and rivers for boating, swimming and fishing. Tourists come from around the world to enjoy them as well.

Wetlands

In the past, people often thought wetlands were useless land. People caused many direct impacts on wetlands. These include dredging wetlands to create harbours for ships and draining wetlands to build farms and cities.

Humans have also caused indirect impacts on wetlands. This includes the introduction of especies invasivas. These are plants and animals that are not native to the area. Invasive species can outcompete native species. This sudden change can have a negative effect. It can harm other species in the food web and the wetland ecosystem.

Scientists now have a better understanding of wetlands. They know they are important water reserves. Most of the water we use every day comes from water stored underneath wetlands. They know wetlands also act as filters. They remove suspended particles, fertilizantes and toxic pollutants from the water. They know that wetlands can act like giant sponges during floods. They can absorb extra water. Finally, wetlands are a unique ecosystem. They supply food and spawning areas for many types of animals.

Freshwater Ecosystems and Water Quality

Water quality is the chemical content, physical characteristics and biological nature of water. It can include many measurements. Temperature is one. Concentration of substances, like dissolved oxygen or heavy metals, is another. And the number and kinds of microorganisms is another. Water quality can change for many reasons. Some changes are natural and human activities cause others.

Water from rain and melted snow runs across the land towards lakes and rivers. This term for this water is escorrentía superficial.

Surface runoff can pick up many things along the way. Runoff in cities and towns picks up litter and organic matter from the streets. It can also pick up things like salt, sand, gasoline and motor oil and carry them into storm drains. And all these materials end up in aquatic ecosystems.

Surface runoff can also contain things like herbicides, pesticides and fertilizers. People use these chemicals on lawns, gardens and golf courses. Herbicidas kill unwanted plants and pesticidas kill unwanted animals. These chemicals are as harmful in water as they are on land.

Fertilizers have nutrients that plants need. These include phosphates y nitratos. When fertilizers get into a body of water, they can cause algae there to grow quickly. When these algae die, microorganismos break them down. Microorganisms use oxygen to do this. This means there is less oxygen in the water. Low oxygen levels can lead to fish and invertebrados muriendo. This term for this process is eutrofización.

Laundry detergents often contain phosphates. These make detergents work better, but they can get washed into aquatic ecosystems. This also causes eutrophication.

Farming, mining and industrial activities also affect water quality.

Farming

Runoff from farmland can contain pesticides, fertilizers and animal waste. It can also have small rock particles. These are from the erosión of soil in farm fields. Animal waste can have fecal coliforms. These are bacteria and other harmful microorganisms.

Minería

There are four main ways mining affects water quality.

  1. Acid Mine Drainage. This happens when rocks with sulphide minerals react with water and oxygen. This produces sulphuric acid. Surface runoff takes this acidic water from mines into rivers and lakes. This can change the acidity, or pH, of the water. Polución. This happens when mined rock containing metals comes into contact with water. These metals could include arsenic, cobalt, copper, cadmium, lead, silver and zinc. Surface runoff can carry these metals into bodies of water.
  2. Processing Chemicals Pollution. This happens when chemicals spill or leak into nearby bodies of water. These chemicals can be toxic to people and wildlife.
  3. Erosion and Deposition. Mining can cause the erosión of large amounts of rock and soil. Eroded materials can block the flow of water when in rivers and streams.

Industrial Activities

Industrial waste is waste made by manufacturing and other industries. It includes things like garbage, scrap metal, gravel, grass clippings and chemicals. Industrial waste can be solid or liquid. Liquid waste like cleaning fluids, paints, dyes and solvents contributes to water pollution. Sometimes this waste is pumped into lakes and rivers. Sometimes it leaks out of storage containers. Industrial waste can harm aquatic ecosystems. It can make water unusable, now or in the future.

Conservación

Many living things depend on lentic ecosystems y lotic ecosystems. Many people recognize the value of lakes, rivers and wetlands. Governments are writing laws and regulations to protect freshwater habitats. We are also making efforts to restore and preserve these ecosystems.

Conservación incluye rehabilitating or restoring areas to health. It also includes purchasing or securing land with important habitats. Rehabilitation can include re-establishing natural water levels. It can also include controlling invasive species and removing contaminated sediments.

Here are some things you may be able to do to keep these ecosystems healthy. These steps will help improve water quality and the environment.

  • Don’t rinse bits of food down the drain. Compost them instead.
  • Don’t flush garbage down the toilet. Put it in the garbage can.
  • Use cleaning products that are low in phosphorus. These can cause less eutrophication.
  • Don’t use chemical herbicides or pesticides. Pick weeds by hand.
  • Don’t pour paints or chemicals down the drain. Bring them to a liquid waste collection centre.
  • If you’re out on a boat, don’t throw garbage overboard. Keep it until you get to shore and dispose of it properly.

Many organizations are working to conserve Canada’s aquatic ecosystems. One way you could help is through a local shoreline clean up. Or you could contact local environmental groups for other ideas.


Ver el vídeo: NIVELES DE ORGANIZACION DE LOS SERES VIVOS. BIOLOGIA (Agosto 2022).